12月26日，韓國“教育廣播公司”公布的一項實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，學(xué)生在使用生成式AI寫作后，記憶能力顯著下降。這項實(shí)驗(yàn)在金浦市一所高中進(jìn)行，涉及讀后感作業(yè)考核。結(jié)果顯示，使用ChatGPT“代勞”的學(xué)生中，沒有任何一人完整讀完了書籍。更令人關(guān)注的是，83%的參與者在作業(yè)結(jié)束僅1分鐘后，就記不住自己寫下的哪怕一句內(nèi)容。

麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室的腦電波實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步揭示了這一現(xiàn)象背后的生理機(jī)制。實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)人們借助AI寫作時，大腦中負(fù)責(zé)思考與記憶的區(qū)域之間的連接會顯著減弱。這一發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)了在AI時代，人類進(jìn)行深入閱讀、寫作和討論的重要性。麻省理工學(xué)院教授斯坦尼斯拉斯?德昂指出，真正深入的閱讀體驗(yàn)，是AI時代人類能夠培養(yǎng)的最重要、也是不可替代的競爭力。